학교라는 조직의 두 얼굴, 관료제와 공동체학교는 단순히 지식을 전달하는 공간이 아니라 수많은 관계와 규칙이 얽혀 있는 하나의 조직입니다.이 조직은 한편으로는 매우 구조적이고 체계적인 모습, 즉 관료제적 성격을 지니고 있으며, 다른 한편으로는 사람과 사람 사이의 신뢰와 협력에 기반한 공동체적 특성도 함께 가지고 있습니다.교사들은 정해진 교과 과정과 교육 행정의 흐름에 따라 움직이면서도 동시에 학생 개개인의 특성과 상황을 고려한 유연한 접근을 해야 하는 이중의 역할을 맡고 있습니다.이러한 양면성은 학교가 단순한 행정기관이 아니라 살아 있는 교육 공간으로서 기능할 수 있도록 하는 중요한 요소입니다.관료제의 특성은 학교가 일정한 기준과 절차에 따라 움직이게 해줍니다.예를 들어 시간표, 평가 방식, 학년제와 같은..
