형성평가 2

교육학개론에서 말하는 교육평가의 개념과 주요 유형

교육평가란 교육의 과정 중 마지막 단계이자 이전의 과정들인 교육목표의 설정, 교육내용의 선정, 조직 및 교수-학습과정에계속적인 피드백이 되는 요소입니다.즉, 단순한 점수를 넘어서, 학습의 흐름을 설계하고 조정하는 교육적 과정이라고 할 수 있습니다.이번 글에서는 주요 평가 유형을 정리하고 각 평가의 특징과 수업에 어떻게 연계될 수 있는지를 소개하려고 합니다. 교육평가란 무엇인가요?교육평가는 단순히 학생의 성취도를 측정하는 데 그치지 않습니다.오히려 학습자가 무엇을 알고 있고, 어떤 부분에서 어려움을 겪는지를 파악하여 수업을 조정하는 중요한 교육적 과정이라고 할 수 있습니다.따라서 평가를 수업의 마지막 절차로 보는 것이 아니라, 배움의 한가운데에 있는 과정으로 인식하는 태도가 필요합니다.그러나 일반적으로 ..

교육학개론 2025.04.11

교육학개론에서 보는 수업 설계의 핵심 요소와 교육적 의미

수업은 단순한 전달이 아니라 목적, 내용, 방법, 평가가 유기적으로 연결된 설계의 결과물입니다. 이 글에서는 수업 설계의 기본 요소와 그 교육학적 의미를 쉽게 풀어 보려고 합니다.(정말 이 글이 보시는 분들에게도 쉽다고 느낄 수 있도록 글이 잘 풀렸으면 좋겠습니다.)수업 설계란 무엇인가?키워드: 수업 설계, 교육 흐름, 교육 구조‘수업을 잘한다’는 말은 단지 말투가 좋거나 자료가 화려하다는 의미가 아닙니다. 교육학적으로 수업이란 목표를 설정하고 그에 맞는 내용을 구성하며 적절한 방법으로 전달하고 마지막에는 평가를 통해 피드백하는 일련의 구조입니다.이러한 흐름은 타일러(R. Tyler)의 교육과정 이론에서도 강조된 바 있으며, 단순히 '수업 시간'을 채우는 것이 아닌 의도된 교육적 변화를 만들어내는 계획된..

교육학개론 2025.04.09