학생들이 배우는 내용은 단순히 교과서 속 지식에 머물러서는 안 됩니다.교육과정은 학생이 실제로 살아가는 삶과 연결될 때 비로소 진정한 의미를 가질 수 있습니다.교실이라는 공간은 교사 중심으로 운영되기 쉽지만, 그 안에 있는 학생들의 목소리와 현실을 외면한 채로 운영된다면 교육은 일방적 전달에 그치게 됩니다.학생들이 어떤 고민을 안고 있는지, 어떤 세계를 살아가고 있는지 깊이 살펴보고 이를 반영한 수업과 내용을 구성하는 것은 교사의 중요한 책무입니다.교육과정은 국가 수준에서 정해진 틀도 있지만 결국 학교 현장에서는 교사들이 구체화하고 해석해나가는 살아 있는 문서가 되어야 합니다.그렇기에 교사가 학생과 소통하며 맥락에 맞게 교육과정을 재구성하는 일은 단순한 행정 작업이 아니라 교육의 본질에 가장 가까이 닿는..
