평가, 상담, 교육혁신 5

교육학개론 25편: 지속 가능한 교육과 환경 교육

🌿 지속 가능한 교육이란 무엇인가?"지금 우리 교육은 미래를 준비하고 있는가?"라는 질문은 단순한 수사가 아닙니다.기후위기, 자원 고갈, 생태계 파괴와 같은 전 지구적 문제들이 점점 심화되고 있는 오늘날, 교육이 지속 가능한 사회를 위해 어떤 역할을 할 수 있는지에 대한 성찰이 절실합니다.지속 가능한 교육(Sustainable Education)은 단순히 환경을 위한 교육이 아니라, 사회·경제·환경의 통합적 관점에서 미래 세대가 지속 가능한 삶을 살아갈 역량을 갖추도록 돕는 교육입니다.이는 전통적인 지식 중심 교육을 넘어, 가치·태도·책임의식까지 포함하는 교육 철학으로 확장됩니다. 국제연합(UN)이 강조하는 지속가능발전목표(SDGs) 중 교육은 단순한 4번 목표에 그치지 않습니다.사실상 모든 SDGs가..

교육학개론 24편: 미래 교육과 기술의 접점

기술은 교육의 도구를 넘어서 이제 교육의 본질을 바꾸고 있습니다.특히 AI, 메타버스, 빅데이터와 같은 기술은 교실의 경계를 허물고, 학습의 시간과 공간을 유연하게 만듭니다.이제 이 기술을 통해 학생들은 언제 어디서나 학습할 수 있게 되었고, 다양한 학습 경험을 제공받을 수 있습니다.그리고 이를 통해 학습자는 자신에게 맞는 방식으로 공부할 수 있게 되어 학습의 접근성이 크게 향상되었습니다. 그러나 중요한 것은 단지 기술의 사용이 아니라, 그것이 학습자의 사고력, 창의성, 자기주도성을 어떻게 키워줄 수 있느냐는 점입니다.기술은 학습 환경을 변화시키고 학생들의 상호작용 방식을 다르게 만들어 학생 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러줄 수 있습니다.이 글에서는 미래 사회가 요구하는 교육의 변화 방향과 함..

교육적 인간관을 새롭게 마주하다(나의 교육학이야기 / 교육학개론 23편)

✅ 나의 경험으로 본 교육적 인간관과 현대 교육의 의미교육학개론을 처음 접했을 때, 나는 그저 교사가 되기 위해 필요한 지식이라고만 생각했다.하지만 강의를 들으며, 그리고 실제로 아이들을 만나며 나는 ‘교육이란 무엇인가’, ‘인간을 어떻게 바라보아야 하는가’에 대한 깊은 질문을 던지게 되었다.오늘은 내가 경험한 교육 현장과 공부 과정 속에서 마주한 다양한 인간관, 그리고 그것이 내 교육철학에 어떤 변화를 주었는지를 공유해보고자 한다. 📌  처음 만난 교육학, 단순한 시험 과목이었다대학생 때 교육학개론을 수강 신청한 후 첫 수업시간..딱딱한 이론과 생소한 철학자의 이름들이 나왔고, 사실 ‘이걸 왜 배워야 하지?’라는 생각이 들 정도로 낯설기도 하였다.하지만 강의 속 한 문장이 내 사고를 흔들었다.“교육은..

교육학개론 22편: 상담과 교육의 연결 지점

✅ 상담과 교육의 연결 지점상담은 더 이상 전문 상담교사만의 역할이 아니다.교사는 교실 안에서 수업뿐 아니라 정서, 관계, 발달까지 함께 다루는 존재가 되었으며,‘상담적 태도’는 모든 교사의 기본 역량으로 요구되고 있다.이번에는 상담의 개념부터 교육적 역할, 실제 교실 적용 전략까지 구체적으로 알아본다.✅ 교사와 상담자의 경계과거엔 상담과 수업이 철저히 분리돼 있었다.학업은 교사의 몫, 정서와 문제 행동은전문 상담사에게 넘겨야 한다는 구분이 존재했다.하지만 지금 교실은 달라졌다.학습 부진의 배경엔 정서 불안이 숨어 있고,교우관계 문제는 학업 성취에도 영향을 준다.아이 하나의 삶을 ‘수업’과 ‘상담’으로 나누는 건 이제 무의미한 구분이다.🔹  교육에서의 상담이란 무엇인가?키워드: 상담 개념, 교육상담, ..

교육학개론 21편: 교육평가의 개념과 주요 유형

✅ 교육평가의 개념과 주요 유형교육평가란 교육의 과정 중 마지막 단계이자이전의 과정들인 교육목표의 설정, 교육내용의 선정, 조직 및 교수-학습과정에계속적인 피드백이 되는 요소이다.즉, 단순한 점수를 넘어서, 학습의 흐름을 설계하고 조정하는 교육적 과정인 것이다.이번 글에서는 주요 평가 유형을 정리하고각 평가의 특징과 수업에 어떻게 연계될 수 있는지를 소개하려고 한다.🔸 1. 교육평가란 무엇인가?키워드: 교육평가 개념, 피드백, 학습 조정 교육평가는 단순히 성취도를 측정하는 도구가 아니다.학습자가 무엇을 알고 있는지, 어디에서 어려움을 느끼는지를 파악하고수업을 조정하는 교육적 과정이다.평가를 ‘수업의 끝’이 아니라 ‘배움의 일부분’으로 바라보는 관점이 중요하다. 하지만 일반인에게 교육평가란교육현장에서 실..